Secuencia didáctica con TIC's

Hola a tod@s! Hoy os enseño una secuencia didáctica en la que se utilizan una gran variedad de recursos tecnológicos para tratar de motivar más a nuestros alumnos, ya que es un campo que dominan. El tema principal son las comidas: platos saludables y no saludables, recetas, normas de cortesía al ir a un supermercado o restaurante, etc; y la secuencia está dirigida a alumnos de 16 años de nacionalidad estadounidense, y que poseen un nivel de español B1 según el Marco Común de Referencia Europeo (2002).

Trabajo Final Grupo 8 Entornos virtuales by antolin on Scribd

Vocaroo Voice Message

Hola chic@s! Hoy os traigo un podcast que he grabado con el programa online vocaroo. En este podcast explico la diferencia entre el género masculino y el género femenino en los sustantivos, que puede utilizarse al mismo tiempo que la presentación que colgué en mi última publicación, por lo que estaría dirigida a un grupo meta con un nivel A1 de español.

Vocaroo Voice Message

El género de los sustantivos en español

Hola chic@s! 

En la entrada de hoy os deja una presentación que he hecho con Genially, en la que explico el género de los sustantivos. He escogido este tema porque es donde los estudiantes de ELE suelen tener dificultades, ya que el género no se rige por ninguna regla La presentación está dirigida a un grupo meta con un nivel A1 de español, y puede dirigirse tanto a niños como alumnos o adolescentes.




¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas?

Hoy en día usamos las nuevas tecnologías a diario, y se ha convertido casi en un imprescindible en nuestras vidas. Por ello creo que es importante aprovecharnos de esta situación al máximo en las clases de idiomas, ya que las nuevas generaciones están más que acostumbradas a utilizarlas y despiertan su motivación.

A día de hoy, existen pocos colegios que no tengan instaladas en sus aulas pizarras digitales, pero las TIC no son solo eso, hay que saber utilizarlas y potenciarlas para sacar el máximo partido.
Su utilización en las aulas potencia la participación de los alumnos al mismo tiempo que los incluye en su propio proceso de aprendizaje. Este tipo de recursos también fomenta el desarrollo de todas las destrezas y les permite seguir haciéndolo en cualquier momento fuera del aula.